Она характеризует отсутствие определённого материала, но не тактильные свойства всех слоёв. Для учебной задачи разбирают сменные элементы, сопротивление и доступные ориентиры. Состав конкретной вставки сверяют отдельно от корпуса.
Сопоставление технических данных
В спецификациях ниже сопоставлена строка «Материал». Формулировка справа сохраняет единицы, условия и указания на исполнение, если они приведены для модели.
| Модель или принадлежность | Сведения для указанного исполнения | Как читать запись |
|---|---|---|
| Модуль раскрытия и сглаживания шейки матки ПРОМПТ Флекс LT80102 | Без латекса | указаны условия |
| Модель женского таза NS.AR35 | Пластик | обозначение исполнения |
| Тренажёр для отработки навыков гистероскопии PLGQ1001 | Силикон | варианты исполнения |
| Тренажёр для отработки навыков контрацепции LM030 | Силиконовая резина | варианты исполнения |
| Тренажёр для сцеживания грудного молока NS.LF00863 | Эластичный | обозначение исполнения |
Как интерпретировать характеристику
В технической записи могут отдельно описываться основа, рабочий слой, оболочка или покрытие. Общее название материала не определяет механические свойства готового изделия и допустимую обработку. Толщина, конструкция соединений и характер контакта также существенны.
Как сделать учебные ситуации воспроизводимыми
Перед началом занятия преподаватель описывает исходное состояние модели: какие вставки установлены, где находятся органы управления и доступна ли автоматическая подсказка. Затем выбирает один наблюдаемый результат. У двух обучаемых может быть разное время выполнения, даже если действие совершено правильно. Само время следует интерпретировать вместе с критериями качества, заранее выбранными для упражнения.
После занятия фиксируют, что требуется для восстановления модели. Например, расходуемую вставку меняют, а программный сценарий возвращают к начальному состоянию. Если одно из условий изменилось между группами, это отмечают при разборе результатов. Так технические свойства тренажёра становятся частью корректно поставленного педагогического наблюдения.
Какой вывод допускают эти записи
В описании «Модуль раскрытия и сглаживания шейки матки ПРОМПТ Флекс LT80102» важна оговорка в строке «Без латекса». Уточнение следует переносить в графу вместе с величиной. Если условия в двух документах различаются или приведены только для одной модели, равенство чисел не доказывает совпадения результатов в одном испытании.
В описании «Тренажёр для отработки навыков гистероскопии PLGQ1001» важна оговорка в строке «Силикон». Перечень альтернатив не всегда означает одновременное наличие всех вариантов. Проверяют, что именно выбирается: исполнение при комплектации, подключаемая принадлежность или переключаемая функция в работе.
Какие ещё характеристики меняют сравнение
| Исполнение | Масштаб |
|---|---|
| Модуль раскрытия и сглаживания шейки матки ПРОМПТ Флекс LT80102 | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено |
| Модель женского таза NS.AR35 | Натуральная величина |
| Тренажёр для отработки навыков гистероскопии PLGQ1001 | Натуральная величина |
| Тренажёр для отработки навыков контрацепции LM030 | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено |
| Тренажёр для сцеживания грудного молока NS.LF00863 | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено |
Разбор конкретных исполнений
Модуль раскрытия и сглаживания шейки матки ПРОМПТ Флекс LT80102
Модуль LT80102 для PROMPT Flex позволяет оценивать раскрытие, сглаживание, консистенцию и положение шейки матки, а также уровень предлежащей части. Семь статических вариантов дают общий диапазон оценки раскрытия от 1 до 10 см. Динамическая конфигурация работает в диапазоне 4–10 см. Это разные режимы предъявления. При составлении задания преподаватель указывает, используется ли отдельный стационарный образец либо изменение параметра внутри динамического случая.
Сглаживание можно оценивать в диапазоне 0–100 %, а высоту головки — от −3 до +3 по шкале модели. Пять вставок предлежащих частей предоставляют дополнительные тактильные варианты. Участник сначала описывает собственно шейку, затем положение и характер предлежащей части. Одно значение раскрытия не определяет автоматически остальные признаки, поэтому в листе проверки их записывают независимо. При повторном осмотре можно оставить ту же шейку и сменить только предлежащую вставку, оценивая различительный навык.
- Высота головки
- От −3 до +3
- Общий диапазон оценки раскрытия
- 1–10 см
- Динамическое раскрытие
- 4–10 см
- Модель промежности
- 1 шт.
Модель женского таза NS.AR35
Гибкий копчик позволяет показать изменение положения задней границы выхода. В комплект занятия можно добавить совместимый манекен плода AR55 и продемонстрировать его движение относительно костей. Плод рассматривают отдельно при подборе оснащения. У открытой конструкции есть преимущество для групповой демонстрации: положение головки видно одновременно с костными ориентирами, и преподаватель может остановиться на любом этапе. Для проверки понимания один студент устанавливает таз, другой объясняет, со стороны какой плоскости он смотрит, и показывает предполагаемое направление продвижения. Такой практикум предназначен прежде всего для анатомии и механизма родов.
- Масштаб
- Натуральная величина
- Указанная совместимость
- Манекен плода AR55
- Копчик
- Гибкий
Тренажёр для отработки навыков гистероскопии PLGQ1001
Задание можно начать с устного описания предполагаемого маршрута, затем предложить тому же студенту воспроизвести его инструментом. Наблюдающий участник отмечает моменты, в которых оператор теряет ориентацию или принимает поворот оптики за перемещение относительно органа. При повторной попытке задают цель последовательно показать разные участки полости и вернуться к исходному ориентиру. В комплект входят анатомический тренажёр, лубрикант и руководство. Гистероскоп, видеосистему и инструменты учебного кабинета подбирают для отдельного рабочего места. Такое разграничение важно при оснащении группы, поскольку сама модель создаёт физический доступ и анатомическую картину, а вывод изображения обеспечивает используемая оптика.
PLGQ1001 воспроизводит женский таз в натуральную величину с участком передней брюшной стенки. Путь гистероскопа проходит последовательно через влагалище и шейку в полость матки. Для первого показа инструктор объясняет, в какой части этого пути находится оптика на каждом этапе и как меняется поле зрения при продвижении. Силиконовые внутренние органы воспроизводят характерный для этих структур цвет и податливость. Внутри матки слушатель учится ориентироваться по стенкам и области устьев труб.
- Масштаб
- Натуральная величина
- Тренажер для отработки навыков гистероскопии
- 1 шт.
- Лубрикант
- 1 шт.
- Органы
- Влагалище, шейка, матка и трубы
Тренажёр для отработки навыков контрацепции LM030
- Основное туловище
- 1 шт.
- Корпус модели
- 1 шт.
- Руководство пользователя
- 1 шт.
- Футляр
- 1 шт.
Тренажёр для сцеживания грудного молока NS.LF00863
- Контур
- Резервуар и отверстие соска
- Наполнение
- Шприц и трубка
- Навык
- Ручное сцеживание
Почему готовое изделие нельзя описать одной строкой химического состава
Для учебного образца отдельно отмечают основу, наружный слой, соединительный элемент и участок контакта. Названия материалов привязывают к этим частям. Один и тот же материал может использоваться в разных геометриях, поэтому по составу нельзя устанавливать рабочую нагрузку, допустимый цикл обработки или ресурс готовой сборки. Если в поле указано только торговое название, его сохраняют как идентификатор.
Что можно сопоставлять уверенно?
Две записи, относящиеся к одному и тому же слою или детали. Остальные сведения заносят в соседние колонки, отмечая границу подтверждённых данных.
Практическая проверка
Отмечают на изображении участок, которому соответствует строка. При сравнении двух изделий проверяют, относится ли описание к одной и той же детали.
Что указать в протоколе — основа, покрытие, область контакта и назначение слоя.