Гемипарез
Гемипарез: что означает слабость руки и ноги с одной стороны, как оценивают распределение нарушений и почему внезапное появление требует срочной оценки.
Гемипарез: что означает слабость руки и ноги с одной стороны, как оценивают распределение нарушений и почему внезапное появление требует срочной оценки.
Тетрапарез: определение слабости четырёх конечностей, различия центрального и периферического поражения, оценка дыхания, рефлексов и чувствительности.
Парапарез: что означает слабость обеих ног, как различают спинальные и периферические причины и какие сведения необходимы в неврологическом заключении.
Монопарез: снижение силы одной руки или ноги, распределение слабости по мышцам, отличие от боли и значение неврологического осмотра для поиска причины.
Центральный парез: нарушение двигательных путей головного или спинного мозга, связь со спастичностью, рефлексами и характером мышечной слабости.
Периферический парез: признаки поражения двигательного нейрона, корешка или нерва, связь со снижением рефлексов, атрофией и исследованием проводимости.
Арефлексия: отсутствие вызываемого рефлекторного ответа, возможные уровни нарушения рефлекторной дуги и ограничения оценки сухожильных рефлексов.
Гиперрефлексия: усиление сухожильных рефлексов, значение асимметрии, связь с центральными двигательными путями и отличие от индивидуальной особенности.
Клонус: ритмические сокращения при растяжении мышцы, отличие от тремора, значение устойчивости ответа и сочетания с другими неврологическими признаками.
Симптом Бабинского: разгибание большого пальца при подошвенной пробе, возрастные особенности, отличие от отдёргивания ноги и значение для оценки пирамидного пути.
Фасцикуляции: видимые подёргивания отдельных мышечных пучков, связь с двигательными единицами и отличие доброкачественного симптома от признаков денервации.
Миокимия: повторяющиеся волнообразные сокращения мышцы, клинические и электромиографические признаки, отличие от фасцикуляций и миотонии.
Миотония: задержка расслабления мышцы после сокращения, отличие от спастичности, роль повторных движений и электромиографического исследования.
Астериксис: краткие провалы поддерживаемого мышечного тонуса, отличие от обычного тремора и значение при метаболических и очаговых нарушениях.
Атетоз: медленные извивающиеся непроизвольные движения пальцев и конечностей, отличие от хореи и дистонии, значение описания двигательного рисунка.
Баллизм: размашистые непроизвольные движения конечностей, особенности гемибаллизма, связь с двигательными сетями и необходимость оценки внезапного начала.
Акатизия: внутреннее двигательное беспокойство и необходимость двигаться, отличие от тревоги, связь с лекарствами и особенности клинической оценки.
Дискинезия: значение общего термина для непроизвольных движений, клинические варианты, лекарственные связи и отличие от единственного конкретного диагноза.
Дисметрия: промахивание при целевом движении, различие гиперметрии и гипометрии, влияние чувствительности и силы на оценку координации.
Дисдиадохокинез: трудность быстрого чередования противоположных движений, исследование координации и отличие от замедления из-за слабости или брадикинезии.
Интенционный тремор: усиление дрожания при приближении к цели, отличие от постурального тремора, связь с координацией и правила клинического описания.
Постуральная неустойчивость: нарушение удержания равновесия и восстановительных реакций, связь с риском падений и отличие от одной только мышечной слабости.
Застывание походки: краткая невозможность начать или продолжить шаг, типичные провоцирующие ситуации и отличие от постоянного паралича или слабости.
Степпаж: высокая постановка ноги при слабости подъёма стопы, связь с периферическими нервами и корешками, отличие походки от самостоятельного диагноза.
Астереогноз: нарушение узнавания предмета на ощупь при сохранной базовой чувствительности, примеры пробы и ограничения интерпретации результата.
Аграфестезия: трудность распознавания цифр и знаков, написанных на коже, значение сохранной чувствительности и отличия от речевых или образовательных факторов.
Дизестезия: неприятные необычные ощущения при стимуле или без него, отличие от парестезии и аллодинии, описание характера и распределения симптома.
Термоанестезия: отсутствие восприятия тепла и холода, отличие от утраты всех видов чувствительности и значение безопасной оценки температурных ощущений.
Сенситивная атаксия: нарушение координации при недостатке информации о положении конечностей, влияние зрительного контроля и отличие от мозжечковой атаксии.
Апраксия речи: нарушение планирования артикуляционных движений, отличие от афазии и дизартрии, примеры речевых ошибок и подход к оценке коммуникации.
Просопагнозия: затруднение узнавания знакомых лиц, отличие от плохого зрения и забывания имени, компенсаторные признаки и особенности нейропсихологической оценки.
Акалькулия: приобретённая утрата навыков счёта, различия числовых, речевых и пространственных ошибок, значение исходного образования и комплексной оценки.
Пространственный неглект: нарушение внимания к части пространства или тела, отличие от гемианопсии и практическое значение при повседневных действиях.
Анозогнозия: недостаточное осознание собственного неврологического дефицита, отличие от психологического отрицания и значение для безопасности и реабилитации.
Персеверация: неуместное повторение прежнего ответа или действия после смены задачи, связь с переключением и отличие от намеренного повторения.
Эхолалия: повторение услышанных слов и фраз, непосредственная и отсроченная формы, возможная коммуникативная функция и ограничения трактовки.
Бульбарный синдром: нарушение работы нижних двигательных звеньев речи и глотания, отличия от псевдобульбарного синдрома и значение оценки дыхания.
Псевдобульбарный синдром: двустороннее нарушение центрального управления речью и глотанием, отличие от бульбарного поражения и эмоциональной лабильности.
Синдром запертого человека: сохранное сознание при тяжёлом двигательном и речевом дефиците, роль движений глаз и отличие от комы.
Состояние минимального сознания: ограниченные, но определённые признаки осознанности, отличие от рефлекторных реакций и значение повторных структурированных оценок.