VOS позволяет обучать отоскопии с тем же оптическим инструментом, который врач использует при обычном осмотре. Перед обучающимся находится модель ушной раковины и наружного слухового прохода, а в глубине прохода он видит заданную программой картину. Чтобы получить обзор барабанной перепонки, требуется правильно расположить инструмент и оттянуть раковину. Затем слушатель описывает находки или приступает к виртуальному заданию. Преподаватель может менять патологию независимо от физической модели уха.
Ушные раковины крепятся на корпусе магнитами. При установке система автоматически распознаёт, с какой стороны проводится осмотр, и соответствующим образом ориентирует виртуальное изображение. Оператору приходится заново выбрать удобный подход рукой и определить анатомические ориентиры с учётом стороны. Преподаватель может повторить один случай на двух ушах и узнать, сохраняется ли точность описания после изменения ориентации изображения.
При контроле полезно записывать сторону до начала описания патологии. После осмотра участник отмечает участок перепонки на схеме и сопоставляет собственную разметку с ориентацией модели. Ошибку в обозначении стороны в таком задании можно разобрать отдельно от выбора диагноза. Для самостоятельного занятия подойдут последовательные попытки с одной патологией. Для зачёта преподаватель может менять и сторону, и содержимое случая, чтобы результат зависел от фактически выполненного осмотра.
Сравнение двух типов оптики удобно строить на одной и той же картине. Участник осматривает ухо через воронку и называет видимые ориентиры, затем получает изображение с помощью отоскопа или видеоэндоскопа. Преподаватель предлагает показать на обоих изображениях один участок и объяснить, изменились ли полнота обзора и удобство ориентации. При такой постановке задачи смена оптики становится предметом наблюдения, а диагноз и сторона остаются постоянными.
В региональной комплектации указан базовый пакет более чем из тридцати заданий. В нём представлены, в частности, острый и хронический гнойный средний отит, экссудативный и адгезивный процесс, тубоотит, варианты наружного отита. Преподаватель может группировать случаи по месту изменений. На одном занятии участники последовательно рассматривают наружный слуховой проход, на другом сравнивают картины, требующие внимательного осмотра барабанной перепонки.
Помимо диагностической отоскопии в системе предусмотрены задания по продуванию слуховых труб по Политцеру, парацентезу и установке вентиляционной трубки. В этих упражнениях действия выполняют через программный интерфейс и учебный орган управления. Силиконовая раковина сохраняет роль физического входа для осмотра, а картина процедуры представлена виртуально. Эту особенность следует учитывать при подборе станции для курсов, где отдельно запланирована работа режущим инструментом на расходной анатомической вставке.
При планировании экзаменационного занятия имеет значение, что раковина и программная картина меняются независимо. Если требуется сравнить технику нескольких участников, преподаватель сохраняет одну сторону и один способ осмотра, а клинические материалы подбирает сопоставимой сложности. В рабочем листе можно перечислить, какой участок должен быть доступен осмотру, как слушатель определяет сторону и на какой находке основывает заключение. В этом варианте внешний наблюдатель проверяет манипуляцию у корпуса, а программа предъявляет вопрос в нужной последовательности.
Для готового рабочего места нужны корпус симулятора со встроенным интерфейсом и подсветкой, магнитные макеты правого и левого уха и выбранная оптика. В спецификации полезно отдельно перечислить установленные программные задания, возможность загрузки собственных материалов и оборудование кафедры, которым планируется осмотр. Если предполагается типовое занятие по отоскопии и дополнительный практикум по микрохирургической оптике, для каждого заранее определяют положение корпуса, инструмента и наблюдателя.
При приёмке удобно выполнить короткую последовательность на обеих сторонах. Устанавливают правую раковину, получают изображение, проверяют обзор при оттягивании и открывают выбранное задание. Затем ставят левую и убеждаются, что программа изменила ориентацию. Отдельно воспроизводят динамический случай, запускают тест и проверяют доступ к предусмотренным виртуальным процедурам. Для кафедрального курса с собственной базой добавляют пробное задание с изображением и повторно открывают его из библиотеки.
При распределении времени занятия корпус можно использовать сначала как демонстрационное место, затем как станцию самостоятельного осмотра. В первом случае группу интересует объяснение приёмов, во втором — решение неизвестного задания без подсказок. Подготовленный заранее набор случаев по обеим сторонам позволяет менять условия между участниками, сохраняя одинаковые критерии оценки техники и полноты описания.
Как разобрать комплектацию по функциональным узлам
Рабочее место состоит из базового устройства, необходимых функциональных узлов и принадлежностей для выбранной операции. Вариант установки или программная возможность может присутствовать в описании семейства, но отсутствовать у конкретного экземпляра. Поэтому рассматривают точную модификацию, поставляемый состав и требования к месту. Такая запись полезна не только при выборе, но и при передаче оборудования от одного подразделения другому.
В техническом досье каждому действию сопоставляют узел, условия его подключения и наблюдаемый результат. Если строка описывает опцию, отдельно отмечают основание её наличия: спецификацию, маркировку или подтверждённую конфигурацию. При демонстрации прослеживают одно действие полностью, от подготовки до получения результата. Без этого легко принять набор независимых возможностей за готовую рабочую систему.
Сведения об исполнении
| Параметр или вопрос | Значение и условия из описания |
|---|---|
| Уши | Правое и левое, сменные, магнитное крепление и автоматическое распознавание |
| Региональный базовый пакет | Более 30 заданий |
| Артикул | VOS |
| Изделие | VOS, Virtual Otoscopy Simulator, линейка BE OTO |
| Визуализация | Внутренняя подсветка, статические и динамические изображения |
| Органы управления | Встроенный экран и устройство управления для практических задач |
| Редактор | Авторские случаи с изображениями и видео |
| Процедурные задания | Продувание, виртуальный парацентез и шунтирование |
| Внешняя оптика | Отоскоп, воронки, лупа, микроскоп, эндоскоп и видеоотоскоп по оснащению кабинета |
Разбор практической ситуации
Условное рабочее место поставляется с основным блоком и посадочным местом для дополнительного модуля. В ведомости слово «поддерживает» фиксирует архитектурную возможность, но для готовности операции понадобятся сам модуль, подходящая принадлежность и, возможно, программное разрешение. Так возникает естественное различие между описанием платформы и подтверждением работоспособной конфигурации.
Один законченный тестовый маршрут ценнее списка разрозненных пунктов меню. Для него определяют вход, установленный узел, ожидаемое действие и результат. Если какой-то переход нельзя проверить на демонстрационном экземпляре, это прямо отмечают вместе с документом, которым подтверждают оставшийся вопрос.
Какие характеристики можно сопоставить
В строке «Артикул» для Виртуальный отоскопический симулятор VOS BE MED SKILLED указано «VOS», а для Носимый симулятор физикального обследования Cardionics Bionic Hybrid, M–L — «CR1024480». Маркировка имеет смысл на уровне конкретного исполнения. В справочнике могут соседствовать код комплекта, номер одиночного предмета и идентификатор серии. Для повторного оснащения важно понять, какая из этих сущностей указана. Полезно сохранять изображение шильдика или этикетки вместе с записью подключения и фактическим составом комплекта.
| Признак | Оборудование | Формулировка в техническом описании |
|---|---|---|
| Артикул | Виртуальный отоскопический симулятор VOS BE MED SKILLED | VOS |
| Артикул | Носимый симулятор физикального обследования Cardionics Bionic Hybrid, M–L | CR1024480 |
Артикул
Для Виртуальный отоскопический симулятор VOS BE MED SKILLED в описании приведено «VOS» (Артикул). Маркировка имеет смысл на уровне конкретного исполнения. В справочнике могут соседствовать код комплекта, номер одиночного предмета и идентификатор серии. Для повторного оснащения важно понять, какая из этих сущностей указана. Полезно сохранять изображение шильдика или этикетки вместе с записью подключения и фактическим составом комплекта.
Внешняя оптика
Для Виртуальный отоскопический симулятор VOS BE MED SKILLED в описании приведено «Отоскоп, воронки, лупа, микроскоп, эндоскоп и видеоотоскоп по оснащению кабинета» (Внешняя оптика). Оптическую характеристику следует привязывать к конкретному участку тракта и плоскости наблюдения. Изменение поля за счёт оптики и изменение его отображения на экране выглядят похоже, но по-разному влияют на исходные данные. Для сравнения используют тестовый объект, неизменное положение и подписи настроек. Условия измерения сохраняют вместе с изображением.
Пример из раздела · Носимый симулятор физикального обследования Cardionics Bionic Hybrid, M–L
В региональном размерном ряду M и L соответствуют ориентировочным обхватам груди 102 и 112 см, талии 87 и 97 см, бёдер 100 и 107 см. Артикул 1024482 относится к большему исполнению XL–XXL. Если оборудование закупают для нескольких сменяющих друг друга актёров или манекенов, полезно составить перечень их размеров до выбора комплекта. Особенно важно проверить длину рукава. Лучевой пульсатор должен быть доступен там, где обучающийся ожидает ощутить пульс на запястье.
Пять встроенных кнопочных контактов предназначены для подключения проводов совместимого монитора. Производитель указывает стандартные биполярные отведения I, II, III и грудное V1 и четыре поддерживаемые формы ритма. Для станции это возможность связать физикальное обследование с мониторным контролем. Кабинету нужен совместимый монитор и подходящие соединительные провода. Полную диагностику ЭКГ в двенадцати стандартных отведениях планируют на оборудовании, предназначенном для такой записи.
Фирменное системное исполнение BHS предусматривает модуль SimBP с манжетой для учебного измерения артериального давления. При постепенном снижении давления в манжете слушатель использует SimScope для восприятия тонов Короткова и определяет заданные значения. Систолическое и диастолическое давление и частоту можно выбирать в программе. Производитель указывает диапазон настроек давления 20–300 мм рт. ст. Это параметры модели для упражнения, а не измерение действительного давления человека, который исполняет роль пациента.
В региональном перечне CR1024480 прямо перечислены одежда, SimScope Wi-Fi, планшет с ПО и руководство. Поэтому для курса с обязательной тонометрией манжету и модуль SimBP следует отдельной строкой указать в спецификации. После подтверждения состава преподаватель сможет объединить в одном случае подбор манжеты, пальпацию учебного пульса, выслушивание тонов и просмотр монитора. Если занятие предусматривает только пульс, ЭКГ и аускультацию, эти функции доступны по другим элементам системы.
Пример из раздела · Симулятор ЭКГ Nasco Healthcare с 12 отведениями и накладкой на манекен
Система Nasco Healthcare превращает совместимый манекен среднего или большого размера в учебную станцию для регистрации ЭКГ в двенадцати отведениях. На грудную клетку надевают анатомическую накладку, соединённую с электронным генератором. Слушатель устанавливает электроды по ориентирам на поверхности и работает с монитором кабинета. Преподаватель задаёт воспроизводимую картину на блоке управления. Для выбора исполнения важны два параметра — размер накладки и интерфейс имеющегося оборудования.
Серия 101-12-000 рассчитана на оборудование Zoll, серия 101-12-001 обозначает исполнение Physio, серия 101-12-002 — Marquette. Внутри каждой серии буква M относится к средней накладке, L — к большой. При подготовке заявки указывают полный код с буквой размера и уточняют кабели, необходимые для занятий по стимуляции и дефибрилляции. Манекен, монитор и внешний дефибриллятор относятся к оснащению кабинета. Основой приобретаемого комплекта являются генератор учебного сигнала и совместимая с ним накладка.
Для предсердных нарушений доступны фибрилляция и трепетание предсердий. В руководстве к CS1201 при фибрилляции показан переменный желудочковый ответ, при трепетании — проведение два к одному. Ещё один вариант демонстрирует пароксизмальную наджелудочковую тахикардию. Инструктор может составить задание, в котором название ритма скрыто, а слушатель должен выбрать участки записи, подтверждающие его описание. Когда обучающийся уже назвал предполагаемое состояние, преподаватель предлагает открыть другое отведение и проверить совместимость исходного объяснения с этим видом. Так двенадцатиканальная запись используется по назначению даже в упражнении, которое началось с распознавания ритма.
При заказе удобно указать размер манекена и вид имеющегося дефибриллятора одной строкой. Например, буквенная часть кода отличает среднюю накладку от большой, а цифровая серия определяет вариант интерфейса. Если несколько кабинетов используют разные марки оборудования, наличие механически подходящей накладки ещё не решает вопрос подключения каждого аппарата. Подтверждают совместимый генератор и кабели для конкретного места, а учебные случаи и критерии оценки можно сохранить одинаковыми для всех групп. Электроника CS1201 питается от четырёх щелочных батарей AA и имеет автоматическое отключение при длительном отсутствии активности.
Вопросы для проверки
| Вопрос | Что зафиксировать | Что может исказить вывод |
|---|---|---|
| Какому действию соответствует каждая позиция? | Функция, узел, принадлежность и подтверждение включения | Объединение всех вариантов серии в одну комплектацию |
Особенности конструкции и работы · Виртуальный отоскопический симулятор VOS BE MED SKILLED
Внутреннее освещение создаёт изображение в глубине слухового прохода. Модель позволяет использовать ушную воронку, обычный отоскоп, лупу, пневматическую воронку Зигле, операционный микроскоп, эндоскоп или видеоотоскоп. Это перечень способов осмотра учебной модели. При оснащении кабинета отдельно определяют, какие из этих инструментов уже есть и какой из них будет основным в программе. Для начального курса можно организовать станцию вокруг отоскопа, для демонстрации группе использовать имеющуюся видеосистему.