Сначала определяют анатомическую сторону и учебный доступ, затем маркировку детали. Один комплект может состоять из нескольких частей с разным назначением. Совпадение внешнего размера не подтверждает взаимозаменяемость.
Сопоставление технических данных
В спецификациях ниже сопоставлена строка «Сменные части». Формулировка справа сохраняет единицы, условия и указания на исполнение, если они приведены для модели.
| Модель или принадлежность | Сведения для указанного исполнения | Как читать запись |
|---|---|---|
| Тренажёр эпидуральной анестезии и люмбальной пункции Limbs & Things 61001 | 61010–61018 по назначению соответствующей вставки | интервал |
| Тренажёр обследования молочных желёз Nasco Life/form LF00980 со сменными вставками | LF00980A и LF00980B — левая и правая вставки, LF00980C — набор из 27 образований | состав или перечисление |
| Фантом ультразвуковой бронхоскопии и пункции лимфоузлов KOKEN LM-099 | LM-099A — два пункционных участка, LM-099B — модель головы | состав или перечисление |
| Тренажёр для колоноскопии Э.Н.Д.О. Э.К.01548 с контролем инсуффляции | Э.К.02554 — кишка, Э.К.02789 — брюшная стенка, Э.К.02790 — сфинктер | состав или перечисление |
Как интерпретировать характеристику
Сменный элемент может восстанавливать исходное состояние системы или добавлять новую функцию. Эти случаи по-разному отражаются на комплектности и проверке готовности. Установка совместимой детали сама по себе не подтверждает сохранение всей рабочей последовательности.
Как сделать учебные ситуации воспроизводимыми
Перед началом занятия преподаватель описывает исходное состояние модели: какие вставки установлены, где находятся органы управления и доступна ли автоматическая подсказка. Затем выбирает один наблюдаемый результат. У двух обучаемых может быть разное время выполнения, даже если действие совершено правильно. Само время следует интерпретировать вместе с критериями качества, заранее выбранными для упражнения.
После занятия фиксируют, что требуется для восстановления модели. Например, расходуемую вставку меняют, а программный сценарий возвращают к начальному состоянию. Если одно из условий изменилось между группами, это отмечают при разборе результатов. Так технические свойства тренажёра становятся частью корректно поставленного педагогического наблюдения.
Разбор конкретных исполнений
Тренажёр эпидуральной анестезии и люмбальной пункции Limbs & Things 61001
К комплекту относятся две обычные и две усложнённые эпидуральные вставки, три жировые подушечки, разные типы оболочек, а также отдельные компоненты для люмбальной пункции. Перед групповым курсом удобно разложить их по упражнениям, оставив доступными картридж и ёмкость с жидкостью. Тогда переход от задания на получение ликвора к потере сопротивления потребует только смены необходимых компонентов.
Для этой части занятия устанавливают костный и тканевой элементы и наполняют канал. Слушатель может выполнить имитацию местного обезболивания, ощутить прокол оболочки и получить жидкость. Для упражнения с измерением давления преподаватель предусматривает соответствующий инструмент учебного кабинета. После процедуры можно повернуть кожную подушечку, чтобы следующая попытка пришлась на новый участок.
- Эпидуральный доступ
- 2 стандартные и 2 усовершенствованные вставки
- Мягкие ткани и оболочки
- Кожная подушечка, 3 жировые подушечки, 2 стандартные и 4 улучшенные оболочки
- Люмбальная пункция
- Костная вставка, 2 тканевые вставки, канал для жидкости
- Исполнение
- 61001, Advanced, светлый тон кожи
Тренажёр обследования молочных желёз Nasco Life/form LF00980 со сменными вставками
Съёмная кожная накладка демонстрирует втяжение соска, участки западения кожи, асимметрию и рельеф «лимонной корки». Сначала можно попросить слушателя назвать только видимые изменения. Затем он переходит к пальпации и проверяет, совпадает ли участок изменения рельефа с местом подлежащей вставки. Возможна и работа без наружной накладки, например когда нужно показать, как преподаватель размещает элементы в гнёздах.
Торс Life/form LF00980 позволяет менять пальпируемую находку под одной и той же поверхностью. Под накладкой находятся левая и правая грудные вставки, на их внутренней стороне предусмотрены гнёзда для размещения имитаций тканей и образований. Руководитель занятия может изменить плотность, форму, локализацию или глубину залегания следующего учебного объекта до начала осмотра.
- Пальпируемые элементы
- 27 опухолевидных, 9 мягких тканевых, 1 для грудной стенки
- Устройство
- Жёсткое основание торса, две грудные вставки, съёмная наружная кожа
- Позиции обследования
- Лёжа или вертикально, доступ к обеим подмышечным областям
- Принадлежности
- Присыпка, контейнер для вставок, жёсткий футляр, инструкция
Фантом ультразвуковой бронхоскопии и пункции лимфоузлов KOKEN LM-099
После занятия периферические части дерева раскрываются для промывания водой, основную часть и опорную конструкцию извлекают из футляра. Сменный набор LM-099A содержит два пункционных участка. В первоначальном комплекте установлен один.
На KOKEN LM-099 можно в пределах одного учебного места пройти путь от введения бронхоскопа через рот до пункции лимфатического узла под эндобронхиальным ультразвуковым контролем. Для эндоскопической навигации предусмотрены модель головы и объёмное бронхиальное дерево. Для аспирационной пункции используют отдельный участок со встроенными имитациями лимфоузлов. Поэтому при подготовке к занятию инструктор выбирает, какой из двух навыков предстоит оценить.
- Бронхиальное дерево
- Около 25 × 24 × 16 см, 0,2 кг
- Голова
- Около 17 × 16 × 15 см, 0,7 кг
- Пункционный участок
- Около 3 × 6 × 4 см, 0,1 кг
- Футляр
- Около 32 × 46 × 27 см, 3,6 кг
Тренажёр для колоноскопии Э.Н.Д.О. Э.К.01548 с контролем инсуффляции
По ходу кишки дополнительно размещают модели полипов, опухолей и изъязвлений. С соответствующими имитациями полипов возможны тренировки петлевой резекции и остановки кровотечения скобками. Преподаватель заранее выбирает место размещения элемента с учётом того, какой отдел предстоит обследовать. Для замены анатомических частей используют отдельные позиции кишки, передней брюшной стенки и сфинктера анального канала. Это помогает восстановить именно тот участок, который задействован в программе занятий.
- База
- Корпус, крышка, кишка, груша для инсуффляции, инструкция, упаковка
- Опционально
- Модели полипов, опухолей и изъязвлений
- Рабочие положения
- Горизонтально, на боку
- Сфинктер
- Пневматическая имитация
Как рассчитать запас сменных элементов для учебной нагрузки
Если на одном занятии используются два отдельных элемента для каждой из четырёх групп, расчёт даёт восемь элементов за занятие. Это верно только при однократном расходовании в указанном сценарии. Для многоразовой части отдельно нужны условия восстановления и критерии замены. Коды левой и правой части, размер и поколение платформы сохраняют в ведомости.
Чего не показывает число единиц в упаковке?
Сколько занятий допускает один элемент и подойдёт ли он к уже имеющемуся базовому устройству. Оба ответа требуют отдельных данных.
Практическая проверка
Отмечают границу между базовой частью и сменным элементом. После сборки выбирают наблюдаемую функцию, по которой проверяют восстановление штатной конфигурации.
Что указать в протоколе — сменная часть, ответный узел и контроль функции.