Указывают конкретные анатомические варианты и действие, которое обучаемый сможет выполнить. Число сменных деталей не сообщает, какие состояния различимы при осмотре или пальпации. Для каждого задания нужен наблюдаемый критерий.
Сопоставление технических данных
В спецификациях ниже сопоставлена строка «Модули». Формулировка справа сохраняет единицы, условия и указания на исполнение, если они приведены для модели.
| Модель или принадлежность | Сведения для указанного исполнения | Как читать запись |
|---|---|---|
| Тренажёр для отработки навыков гинекологического обследования и введения внутриматочных контрацептивов BIX-F35 | Варианты матки и шейки | варианты исполнения |
| Гинекологическая модель BIX-FS | Разные состояния матки и шейки | обозначение исполнения |
Как интерпретировать характеристику
Сменный элемент может восстанавливать исходное состояние системы или добавлять новую функцию. Эти случаи по-разному отражаются на комплектности и проверке готовности. Установка совместимой детали сама по себе не подтверждает сохранение всей рабочей последовательности.
Как сделать учебные ситуации воспроизводимыми
Перед началом занятия преподаватель описывает исходное состояние модели: какие вставки установлены, где находятся органы управления и доступна ли автоматическая подсказка. Затем выбирает один наблюдаемый результат. У двух обучаемых может быть разное время выполнения, даже если действие совершено правильно. Само время следует интерпретировать вместе с критериями качества, заранее выбранными для упражнения.
После занятия фиксируют, что требуется для восстановления модели. Например, расходуемую вставку меняют, а программный сценарий возвращают к начальному состоянию. Если одно из условий изменилось между группами, это отмечают при разборе результатов. Так технические свойства тренажёра становятся частью корректно поставленного педагогического наблюдения.
Какой вывод допускают эти записи
К строке «Модули» удобно добавить второй независимый признак — «Формат». Для «Тренажёр для отработки навыков гинекологического обследования и введения внутриматочных контрацептивов BIX-F35» он указан как «Нижний женский торс», для «Гинекологическая модель BIX-FS» — «Женская тазовая область». Таким образом можно проверить сразу два свойства конфигурации. Совпадение по одному из них не переносится на остальные характеристики.
Какие ещё характеристики меняют сравнение
| Исполнение | Формат |
|---|---|
| Тренажёр для отработки навыков гинекологического обследования и введения внутриматочных контрацептивов BIX-F35 | Нижний женский торс |
| Гинекологическая модель BIX-FS | Женская тазовая область |
Разбор конкретных исполнений
Тренажёр для отработки навыков гинекологического обследования и введения внутриматочных контрацептивов BIX-F35
BIX-F35 совмещает гинекологическое обследование и введение внутриматочного контрацептива на учебной модели. До начала инструктор определяет установленное положение матки и состояние шейки. Учащийся выполняет визуальный и пальпаторный осмотр и объясняет, каким образом эти данные влияют на предполагаемое направление в пределах модели. Только затем демонстрируется инструментальный этап. Такая последовательность позволяет оценивать пространственную ориентацию отдельно от успешного прохождения через конкретный подготовленный канал.
При сравнении двух случаев можно сохранить один тип учебного устройства и изменить только положение маточного элемента. Слушатель должен заново определить ориентацию, а не повторить направление предыдущей попытки по памяти. После упражнения рабочую вставку можно рассмотреть и соотнести с исходным предположением. Обратная связь строится на фактической форме модели, поэтому в учебной записи полезно отметить, какой элемент был установлен и какой режим доступа использовался.
- Формат
- Нижний женский торс
- Навыки
- Осмотр, пальпация, гистероскопия, ВМК
Гинекологическая модель BIX-FS
При планировании нескольких групп важно различать число сменных вариантов и число независимых тазовых корпусов. Совместимые зеркала, смазка и расходные материалы для мазка подбираются по требуемым упражнениям. BIX-FS выбирают для курса, где нужно менять анатомическую картину и сочетать пальпаторный осмотр с прямой визуальной проверкой на одном пособии.
- Формат
- Женская тазовая область
- Модель тазовой области
- 1 шт.
- Методы
- Пальцевое обследование и осмотр в зеркалах
Как рассчитать запас сменных элементов для учебной нагрузки
Если на одном занятии используются два отдельных элемента для каждой из четырёх групп, расчёт даёт восемь элементов за занятие. Это верно только при однократном расходовании в указанном сценарии. Для многоразовой части отдельно нужны условия восстановления и критерии замены. Коды левой и правой части, размер и поколение платформы сохраняют в ведомости.
Чего не показывает число единиц в упаковке?
Сколько занятий допускает один элемент и подойдёт ли он к уже имеющемуся базовому устройству. Оба ответа требуют отдельных данных.
Совместный разбор характеристик
| Исполнение | Модули | Методы |
|---|---|---|
| Гинекологическая модель BIX-FS | Разные состояния матки и шейки | Пальцевое обследование и осмотр в зеркалах |
Пальпация, осмотр в зеркалах и аускультация требуют разных элементов моделирования. Преподаватель отделяет доступный мануальный приём от действия, для которого нужен подключаемый модуль или сменная анатомическая часть.
Какие действия поддерживает акушерско-гинекологический тренажёр при осмотре?
Практическая проверка
Отмечают границу между базовой частью и сменным элементом. После сборки выбирают наблюдаемую функцию, по которой проверяют восстановление штатной конфигурации.
Что указать в протоколе — сменная часть, ответный узел и контроль функции.
Дополнительные примеры на фотографиях из этого раздела — Люси – полноростовой акушерский манекен, базовый NS.LF00042, Модель для отработки навыков гинекологического обследования DM-GP6608.