Учебная модель собаки воспроизводит видоспецифичную форму тела. Возможность вентиляции, механическое движение грудной стенки и регистрация компрессий зависят от конкретной конструкции. Наличие одного из этих компонентов не подразумевает остальных. Комплектацию удобно читать через действие, которое предстоит наблюдать.


Какие признаки выполнения упражнения видны непосредственно на модели, а какие требуют датчика или внешней оценки?
По видимой экскурсии грудной клетки можно наблюдать механический эффект в модели. Количественный показатель глубины или частоты возможен только при наличии соответствующего измерения. Упражнение с базовой моделью поэтому требует критериев непосредственного наблюдения.
Учебный манекен и макет конечности
Модель для упражнений с грудной клеткой и отдельная модель конечности могут принадлежать одной ветеринарной серии, но проверяют разные действия. Рассматривая полноразмерный манекен, отдельно отмечают доступ к пасти, положение шеи, характер перемещения стенки и признаки обратной связи. Наличие внешне реалистичной лапы не доказывает, что через неё можно проводить другое учебное вмешательство.
В энциклопедии ИНФОМЕД · Тренажёры реанимации и дыхательных путей
Примеры оборудования
Тренажёр собаки для сердечно-легочной реанимации, базовый NS.LF01156
Базовый манекен собаки NS.LF01156 предназначен для обучения ветеринарной сердечно-легочной реанимации и эндотрахеальной интубации. Модель позволяет работать с дыхательными путями и наблюдать движение грудной клетки при вентиляции.
Компрессии выполняются на манекене, лежащем на правом боку. В программу занятия можно включить размещение рук, вентиляцию методом «рот в нос», проверку имитированного бедренного пульса и интубацию. Для трахеи предусмотрены трубки диаметром 6,0–6,5 мм.
Ветеринарный практикум
Базовая модель собаки рассчитана на компрессии, учебную вентиляцию и работу с дыхательными путями. Ручная имитация пульса даёт преподавателю возможность задавать наблюдаемое событие в нужный момент.
При комплектовании отдельно учитывают размер трубки 6,0–6,5 мм и заменяемые элементы LF01158.
Базовый и расширенный вариант ветеринарного манекена
LF01156 предназначен для обучения СЛР собаки в полной укладке. В базовом варианте преподаватель может вручную воспроизводить бедренный пульс, а учащийся оценивает вентиляцию и положение рук при компрессиях. Для работы с дыхательными путями указана трубка 6,0–6,5 мм. При подготовке инструктор сначала проверяет соответствие трубки и проходимость контура, чтобы результат вентиляции во время задания зависел от действий слушателя. Лицевые и дыхательные элементы учитывают отдельно от основного корпуса.
При групповом упражнении один студент контролирует положение животного, другой проводит выбранный этап и комментирует наблюдаемую обратную связь. Затем участники меняются ролями, а преподаватель сохраняет те же условия имитации пульса. В расширенном LF01155 предусмотрены дополнительные функции, включая сигналы обратной связи и венозный доступ. В спецификацию базового LF01156 эти элементы автоматически не входят. При выборе кафедра определяет, нужно ли ей прежде всего отрабатывать механику СЛР и дыхательные пути или также проводить инъекционные задания.
Тренажёр собаки для сердечно-легочной реанимации, расширенный NS.LF01155
Расширенный манекен собаки NS.LF01155 объединяет обучение реанимации, интубации и сосудистому доступу. Электронный блок дает световую и звуковую обратную связь при компрессиях и вентиляции.
Манекен размещают на правом боку для тренировочных компрессий. При вентиляции наблюдается движение грудной клетки. Предусмотрены интубация трубкой 6,0–6,5 мм и ручная имитация пульса на бедренной артерии левой задней лапы.
Ветеринарный практикум
Nasco Life/form Advanced Sanitary CPR Dog LF01155 — расширенный ветеринарный манекен для сердечно-лёгочной реанимации, работы с дыхательными путями и венозного доступа. В положении на правом боку обучающийся выполняет компрессии грудной клетки и вентиляцию через нос. Электронный блок показывает качество вентиляции, положение рук и глубину компрессий. Участник видит движение грудной клетки при прохождении воздуха и может сопоставить его с индикацией. Для другого этапа на правой передней лапе расположен заполняемый контур поверхностной вены, а на левой задней лапе преподаватель вручную создаёт пульсацию бедренной артерии.
В этой модели важно различать три независимые системы. Воздух проходит через носовой элемент с клапаном и нижние дыхательные пути с мешком-лёгким. Имитатор крови используют в венозной линии на передней лапе. Бедренный пульс задаёт инструктор с помощью груши. Изменение одного признака не означает автоматического изменения остальных. Поэтому преподаватель может строить короткие упражнения для каждого навыка или объединять их в командный сценарий, заранее определив, когда появится пульс, какой доступ понадобится и кто будет наблюдать за электронным блоком.
Вентиляция через нос и движение грудной клетки
Для учебной вентиляции используется съёмный носовой элемент с однонаправленным клапаном. Через внутренний контур воздух поступает в мешок-лёгкое, при правильном выполнении видна экскурсия грудной клетки. Слушателю полезно сначала показать этот путь на подготовленном манекене и объяснить, почему наблюдение за грудной клеткой остаётся частью упражнения даже при наличии электронного блока. Световой результат и движение грудной клетки относятся к одной попытке, но преподаватель должен видеть также положение головы и сам способ выполнения вентиляции.
В парном задании первый участник выполняет вентиляцию, второй наблюдает грудную клетку и сообщает о её подъёме. После нескольких повторений они меняются ролями. На следующем этапе вентиляцию соединяют с компрессиями и заранее определяют словесные сигналы для переходов. При оценке важно разделять трудность отдельной вентиляции и нарушение командной координации. Если в самостоятельном упражнении подъём грудной клетки был виден, а в совместном эпизоде его не заметили, полезно выяснить, было ли действие выполнено иначе или наблюдающий участник в этот момент смотрел только на электронные индикаторы.
Санитарные элементы дыхательного контура
В конструкции различаются съёмная морда, носовые элементы с клапаном и нижние дыхательные пути. Производитель описывает многоразовую часть морды, допускающую обработку по инструкции, и сменные носовые элементы и нижние дыхательные пути. Эти части нельзя объединять общим обозначением «маска» при расчёте расходников. В региональном комплекте указаны десять моделей носа и два комплекта нижних дыхательных путей. Для пополнения запаса используются отдельные позиции, включая LF01164 для носовых элементов и LF01158 для нижних дыхательных путей.
При планировании потока слушателей кафедра определяет, сколько индивидуальных контактов будет при вентиляции через нос и сколько подготовленных дыхательных контуров потребуется по принятому порядку использования. Перед каждой группой инструктор проверяет установку клапана, проходимость контура и видимый подъём грудной клетки при пробной вентиляции. Если контур собран неправильно, отсутствие движения не следует автоматически относить к ошибке начинающего. После занятия рабочие части разбирают и разделяют по назначению: многоразовые обрабатывают допустимым способом, расходные заменяют согласно руководству. Съёмный искусственный мех не заменяет эти внутренние санитарные элементы.
Интубация на модельной трахее
Расширенный манекен предусматривает эндотрахеальную интубацию. Для описанного исполнения указана трубка диаметром 6,0–6,5 миллиметра. Перед началом преподаватель показывает наружную конфигурацию головы и объясняет, какой доступ будет использоваться в данном задании. Это самостоятельное упражнение по сравнению с вентиляцией через носовой клапан. При подготовке учебного поста заранее определяют, какие части дыхательных путей установлены и какие принадлежности нужны для выбранного доступа. Соответствие диаметра трубки относится к этому манекену и не устанавливает размер для реальной собаки.
Сначала учащийся может сосредоточиться только на ориентации и введении трубки в модель трахеи. В следующей попытке добавляют подготовку к вентиляции и действия второго участника. Для анализа инструктор отмечает положение головы, сохранение доступа и то, как команда проверяла результат в пределах возможностей тренажёра. Если целью было освоение именно интубации, качество последующих компрессий должно оцениваться отдельно. При смене станций полезно возвращать исходную конфигурацию и проверять целостность установленных дыхательных элементов, чтобы следующая попытка начиналась с тех же условий.
Пальпация бедренного пульса
На левой задней лапе предусмотрена имитация пульсации бедренной артерии. Инструктор создаёт её сжатием резиновой груши. Это позволяет предъявлять наличие или отсутствие пульса как часть клинической вводной независимо от того, что показывает блок компрессий. Для первого занятия преподаватель демонстрирует область пальпации на неподвижно уложенном манекене и меняет ритм ручной имитации. Студент сообщает, удалось ли найти пульсацию, где расположены пальцы и сохраняется ли ощущение при небольшом изменении положения руки.
В командном сценарии полезно заранее определить, когда инструктор начнёт или прекратит воздействие на грушу. Если он изменил пульсацию посреди эпизода, это отмечают в записях для разбора. Блок не формирует автоматического клинического заключения о кровообращении животного по качеству компрессий. В данном случае признак задаётся человеком, который ведёт занятие. Один участник может проверять бедренную область, другой наблюдать грудную клетку, третий сообщать общую последовательность врачу в роли руководителя. При разборе каждое сообщение связывают с тем наблюдаемым признаком, который действительно был доступен.
Состав поста и переносной практикум
В комплект входят манекен, электронный блок с сетевым адаптером, сменные носовые элементы и нижние дыхательные пути, лубрикант, средства для имитации крови и транспортная сумка. Блок контроля может питаться от сети либо батареи 9 вольт. Для выездного курса удобно заранее разделить принадлежности на дыхательный комплект, набор венозного доступа и оборудование обратной связи. Тогда при смене станции преподаватель сможет быстро проверить именно то, что понадобится следующей группе. Стойка для подвеса пакета имеет отдельное обозначение LF01022, поэтому её учитывают как дополнительную принадлежность.
Полный сценарий можно начать с оценки состояния и ручной имитации пульса, затем перейти к вентиляции и компрессиям, а постановку венозного доступа поручить другому участнику. После окончания инструктор сопоставляет электронные сигналы с конкретными действиями команды и обозначает, какие изменения состояния были заданы им вручную. Для повторного занятия выбирают только один проблемный эпизод: положение рук, устойчивый подъём грудной клетки, поиск пульса или работу на правой передней лапе. Это позволяет использовать расширенный манекен как единую ветеринарную станцию и одновременно сохранять предметную оценку каждого навыка.



Каспер — тренажёр для сердечно-легочной реанимации собак NS.100-5000
Каспер NS.100-5000 — ветеринарный манекен для обучения сердечно-легочной реанимации собак. Модель предназначена для практики компрессий, вентиляции и оценки имитированного пульса.
На манекене отрабатывают положение животного, размещение рук при компрессиях и восстановление проходимости дыхательных путей. Подвижный язык позволяет включить в упражнение освобождение ротовой полости. При выполнении вентиляции движение грудной клетки служит видимым признаком поступления воздуха.
Ветеринарный практикум
У собаки Каспер движения грудной клетки служат видимой обратной связью при учебной вентиляции. Пульс на бедренной артерии задаётся вручную. Преподаватель может отдельно проверять наблюдение за экскурсией и способность найти указанную точку пульса.
Проверка пульса и видимой экскурсии грудной клетки
У модели собаки Каспер бедренный пульс имитируется вручную. Это позволяет преподавателю выбирать момент, в который учащийся должен обнаружить пульсацию, не меняя положение животного. Перед занятием проверяют доступность нужной точки в выбранной укладке. Компрессии и вентиляцию оценивают по отдельным признакам: расположению рук, последовательности действий и движению грудной клетки при поступлении воздуха. Учащийся должен объяснить, что именно он наблюдал самостоятельно и какой ответ получил при пальпации.
Для занятия в парах один участник отвечает за положение животного, второй — за вентиляцию или компрессии в пределах учебной программы. После смены ролей повторяют тот же сценарий и сверяют согласованность действий. Комплект содержит расходные лицевые элементы или дыхательные пути для последовательных тренировок, поэтому план занятий учитывает индивидуальную замену соответствующих частей. Для сравнения с расширенной ветеринарной моделью следует отдельно проверять наличие электронной обратной связи и венозного доступа. В Каспере основное значение имеют механическая работа на модели собаки, наблюдение за грудной клеткой и ручное управление пульсом.
Модельные примеры и иллюстрации подготовлены по материалам архива оборудования ИНФОМЕД. Параметры в примере относятся к названному исполнению.
