Название процедуры связывают с доступной анатомической зоной и инструментом. Общая рубрика каталога может включать различные модели. Для программы занятия фиксируют наблюдаемое завершение действия для конкретного тренажёра.
Сопоставление технических данных
В спецификациях ниже сопоставлена строка «Метод». Формулировка справа сохраняет единицы, условия и указания на исполнение, если они приведены для модели.
| Модель или принадлежность | Сведения для указанного исполнения | Как читать запись |
|---|---|---|
| Тренажёр комбинированной интраренальной хирургии BT-ECIRS | ECIRS | обозначение исполнения |
| Тренажёр исследования простаты NS.LF00901 | Пальцевое трансректальное исследование | обозначение исполнения |
| Тренажёр для отработки навыка обследования простаты DM-CS6252 | Трансректальная пальпация | обозначение исполнения |
| Тренажёр исследования предстательной железы и диагностики патологий прямой кишки DM-CS6253 | Пальцевое исследование | обозначение исполнения |
| Модель молочной железы с маститом NS.LF00861 | Осмотр и пальпация | обозначение исполнения |
Как интерпретировать характеристику
Тренажёр может воспроизводить геометрию, тактильное сопротивление, последовательность действий или измеримый результат. Реалистичный внешний вид и наличие объективной обратной связи представляют разные свойства. Для учебной программы выбирают наблюдаемый навык.
Как сделать учебные ситуации воспроизводимыми
Перед началом занятия преподаватель описывает исходное состояние модели: какие вставки установлены, где находятся органы управления и доступна ли автоматическая подсказка. Затем выбирает один наблюдаемый результат. У двух обучаемых может быть разное время выполнения, даже если действие совершено правильно. Само время следует интерпретировать вместе с критериями качества, заранее выбранными для упражнения.
После занятия фиксируют, что требуется для восстановления модели. Например, расходуемую вставку меняют, а программный сценарий возвращают к начальному состоянию. Если одно из условий изменилось между группами, это отмечают при разборе результатов. Так технические свойства тренажёра становятся частью корректно поставленного педагогического наблюдения.
Какой вывод допускают эти записи
К строке «Метод» удобно добавить второй независимый признак — «Лубрикант». Для «Тренажёр исследования простаты NS.LF00901» он указан как «1шт.», для «Тренажёр для отработки навыка обследования простаты DM-CS6252» — «1 шт.». Таким образом можно проверить сразу два свойства конфигурации. Совпадение по одному из них не переносится на остальные характеристики.
Какие ещё характеристики меняют сравнение
| Исполнение | Лубрикант | Вставки | Тренажер для исследования простаты |
|---|---|---|---|
| Тренажёр комбинированной интраренальной хирургии BT-ECIRS | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено |
| Тренажёр исследования простаты NS.LF00901 | 1шт. | 4 модели простаты | 1 шт. |
| Тренажёр для отработки навыка обследования простаты DM-CS6252 | 1 шт. | 4 | 1 шт. |
| Тренажёр исследования предстательной железы и диагностики патологий прямой кишки DM-CS6253 | 1 шт. | 4 | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено |
| Модель молочной железы с маститом NS.LF00861 | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено | Отдельное значение в сопоставляемых данных не приведено |
Разбор конкретных исполнений
Тренажёр комбинированной интраренальной хирургии BT-ECIRS
Наклон модели задаётся в положениях 20° или 45°. Смена угла влияет на положение рук, расположение УЗ-датчика и пространственную связь инструментов. Для первого сравнения удобно сохранить цель и инструменты и изменить только наклон. Затем можно вернуть исходное положение и заменить маршрут. Такая схема помогает объяснить, вызвано ли затруднение ориентацией модели или выбранным способом доступа.
Для комплектации поста требуются совместимые внешние эндоскопические инструменты и УЗ-аппарат. Наличие анатомического тренажёра само по себе не означает поставку обеих систем визуализации. При приёмке проверяют видимость целевой области и возможности доступа в каждой запланированной укладке. В отличие от отдельного фантома пункции, BT-ECIRS выбирают для курса, где принципиально важно именно согласование ретроградных и перкутанных действий.
- Наклон
- 20° и 45°
- Доступы
- Ретроградный и перкутанный
- Контроль пункции
- Ультразвуковой
Тренажёр исследования простаты NS.LF00901
Модель LF00901 представляет мужской таз натурального размера с четырьмя сменными вариантами предстательной железы. Для упражнения преподаватель заранее устанавливает один вариант и не раскрывает его слушателю. Студент выполняет пальцевое исследование через модель прямой кишки, определяет доступные контуры и описывает тактильный признак до выбора названия случая. После записи можно извлечь вставку и сопоставить наблюдение с её фактической формой. Такая последовательность хорошо выявляет разницу между обнаружением изменения и правильной локализацией.
Эта конфигурация специализируется на трансректальном исследовании предстательной железы. Для отдельного обучения аноскопии и разнообразным ректальным патологиям нужны соответствующие дополнительные структуры. При комплектовании учитывают один тазовый корпус и четыре вставки. Они обеспечивают последовательность четырёх случаев, а не одновременную работу четырёх студентов на самостоятельных тазовых моделях.
- Вставки
- 4 модели простаты
- Лубрикант
- 1шт.
- Тренажер для исследования простаты
- 1 шт.
- Комплект из 4-х моделей простаты
- 1 шт.
Тренажёр для отработки навыка обследования простаты DM-CS6252
- Лубрикант
- 1 шт.
- Тренажер для исследования простаты
- 1 шт.
- Комплект из 4-х моделей простаты
- 1 шт.
- Принадлежность
- Лубрикант
Тренажёр исследования предстательной железы и диагностики патологий прямой кишки DM-CS6253
DM-CS6253 представляет нижнюю часть туловища для пальцевого исследования простаты и патологических изменений прямой кишки. В наборе предусмотрены сменные анатомические варианты. Для зачёта преподаватель устанавливает один вариант вне поля зрения участника и фиксирует его в карте. Студент должен пальпаторно найти структуру, описать её положение, доступные размеры и поверхность и только затем назвать предполагаемый тип случая. Выбор окончательного ответа без описания признака не показывает, что участок найден уверенно.
- Лубрикант
- 1 шт.
- Принадлежность
- Лубрикант
- Модель нижней части туловища взрослого человека
- 1 шт.
- Комплект вставок прямой кишки (4 шт.)
- 1 шт.
Модель молочной железы с маститом NS.LF00861
- Признаки
- Воспалительные изменения соска и окружающей кожи
- Область
- Молочная железа
Как превратить упражнение на модели в наблюдаемый результат
Преподаватель выбирает действие, которое можно воспроизвести несколько раз. До занятия фиксируются исходная комплектация, положение сменной детали и доступные подсказки. Во время выполнения различают событие, зарегистрированное электроникой, и наблюдение преподавателя. После занятия устанавливают, как восстановить исходное состояние, чтобы другая группа получила сопоставимую задачу.
Почему внешний реализм не заменяет критерий?
Хорошая внешняя копия может не измерять силу, глубину или последовательность. Критерий привязывают к тому, что действительно можно наблюдать в этой модели.
Практическая проверка
Задание разбивают на действия и заранее указывают, какое из них фиксирует модель, какое доступно наблюдателю и какое остаётся за пределами сценария.
Что указать в протоколе — учебная цель, наблюдатель, канал обратной связи.